福島県新地町、個々の生徒に応じた指導や主体的に参加する授業の実現に向け教育用システムを連携

　相馬郡新地町の試みでは、生徒の出欠状況や成績などを管理する「校務系システム」と、教職員や児童生徒が授業や自己学習に利用する「授業・学習系システム」を連携させ、そこから得られるデータを生徒指導に利用する（図1）。

図1：これまで連携することがなかった「校務系システム」と「授業・学習系システム」を連携させて得られるデータを生徒指導に活用する

　具体的には、個々の生徒の出欠状況や友人関係、学習履歴や成績などを示す「生徒個人データ」を作成し、個々の生徒に合わせた指導や評価を可能にする。

　また、生徒の学習到達状況を表を使って評価する手法「ルーブリック評価」のデータや、指導計画や授業記録を統合した「教科指導データ」を作成する。これらのデータを基に、生徒が主体的に参加し、生徒が教員だけでなく他の生徒と対話しながら学習する授業を実現する。

　今回の取り組みは、文部科学省の「次世代学校支援モデル構築事業」、総務省の「スマートスクール・プラットフォーム実証事業」の一環として実施する。